寸头坐定去的时候看上去很鲁莽，其实是很小心的。
在他看来，这凳子只是个样子货，万一坐下去散掉了，木头不得扎穿他的屁股？
他的屁股接触到凳子表面，往下压了一压，木凳很稳当地承住了。
接着，他把身体放上去，凳子依然没事。
真的修好了？
寸头不信了，他坐在上面，用力晃了两下身体，凳子依旧安然无恙。
显然，不管他怎么折腾，修好了就是修好了，没用一根钉子，只靠木条拼合！
苏进似笑非笑地注视着他们，追问道："怎么样？还有人要试吗？"
没人应声，寸头站了起来，呆呆地注视着下面。突然，他一声暴吼，叫道："我就不信了，没有固定物，也能让它稳当！"
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说着，他抓起木凳，"哐当"一声，重重砸在地面上！
周边同学嘘声一片，坐不坏就砸，这明显是在耍赖！还有人不满地叫道："这样砸，就算砸坏了也……不算数……"
话没说完，后面数个字的嗓音就自但是然地变小了，最后咽了进去。
苏进道："嘘，早已要上课了，小声点……怎样样？你觉得这凳子能用吗？"
寸头砸得非常用力，按照这种砸法，就算是新凳子也得砸坏了。但是苏进才修好的这个在地面上弹了弹，竟然连根木条也没掉下来！
寸头自己也呆住了。他紧盯着那椅子，怎么都是完好无损的！
说着，他一推旁边的学生，也不理自己的同伴，回身就出了教室。
他的脸越来越红，终于发作起来，怒声道："行，我认了！我吴晨说话算话，以后再不来你们古代史教室，见到你们班上的学生，绕道就走！"
白衬衫等人被他甩下，有点下不来台，马主任适时地轻拍手，高声道："上课了上课了，各位同学请赶紧回到自己的座位！高老师，请吧，苏进下课以后到我写字间来。"
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有他坐镇，白衬衫等人没法再做甚么，只能讪讪然走了。
学生们兴奋难抑，回到座位后还在纷纷讨论，不时转头偷看苏进一眼。
教室里骚动得不行，高老师全部没法上课，无可奈何地看着下面。过了一会儿，他摆在手里的粉笔，道："刚才的事情我差不多全知道了。"
提到刚才的事情，所有学生一下子沉寂了下来，高老师道："我得说，苏进，干得好。"
说着，他举起双手，啪啪啪地鼓起了掌。
"哈哈哈哈！"所有同学瞬间兴奋起来，他们从座位上蹦了起来来，对着苏进又是鼓掌，又是吹口哨，教室里热闹得不行。
这种沉默让人感到有些不自在。
苏进很多年没感受过这种气氛了，他看了旁边的方劲松一眼，笑着站了起来，一本正经地道："维护教室公物，人人有责。"
哗的一声，学生们的哄笑更响亮了，连高老师也忍不住笑出了声。他同时扬手叫苏进坐定，一边道："我明白大家很激动，只是你们也要想想，苏进是靠什么打击了来挑衅的同学的？靠的是自己的本事！有本事、有能力，有就底气回击敌人。现在是，将来也是！"
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这样一罐鸡汤，平时大家可能都听麻木了，只是放到现在，效果却好得惊人。
学生们纷纷点头，陆续沉寂下来。他们虽然还有点按捺不住兴奋，但总算可以正常上课了。
苏进也坐了下来，旁边一个同学凑过来，小声说："我还是要说一声——苏进，干得好！"他向苏进竖了个大拇指，嗓音压得更低，"你知道吗？之前他们文修专业的一贯都有一人屁话。"他的容颜上露出了愤愤不平的表情，道，"他们内部都在说，像我们古代史这种历史学院的其他专业，都是考不上文修专业才转的，都是他们挑剩下的……我呸！"
听了这句话，方劲松略微有些窘迫。别人先不说，至少他的确是这样的。
苏进发现了，轻拍了一下他的手臂，笑着说："别人眼界低跟我们有甚么关系？"
那个学生重重点头，回到了自己的座位。
方劲松沉默了好一会儿，骤然问道："你刚才固定椅子，用的是榫卯结构？"
苏进看他一眼，颔首。
方劲松低声道："嗯，我在书里看到过，传说它早已失传了，没联想到你还会啊……"
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他没再继续说下去，这分明就是一人提醒。苏进沉默瞬间，低低地道了声谢。
下课后，同学们再度兴奋起来，围到苏进身侧。他们正想说甚么，苏进抬起手，苦笑道："马主任刚才叫我过去呢，还不明白要教训我们甚么。"
同学们面面相觑，愤愤不平地说："是他们跑来挑衅的，你又没干甚么坏事！"
又一人学生迟疑着道："马主任脾气挺好的，应该没事吧……"
总之，专业主任有召，苏进还是得马上赶去的。
他到了马主任的写字间门口，敲了敲门。
写字间里，马主任正抱着一个杯子，跟一个老师说话。看见苏进进来，他很快结束了话题，让苏进坐在办公桌对面的椅子上，还走到饮水机旁边给他倒了杯水。
礼下于人，必有所求。
苏进从容地坐定，接过水，道了谢。
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马主任笑眯眯地瞅着他看，过了一会儿才问："你刚才固定凳子的手段，是榫卯法吧？"
第二个看出来的人了，有了前面方劲松的提点，苏进只是淡定地扬了扬眉："您也知道？"
马主任眼中精光一闪，若无其事地追问道："你的手法很熟练嘛，老师教给你之后，学习了很久吧？"
苏进反追问道："老师？我这不是老师教的。"
"哦？"
"以前家里有一本书，很旧了，上面介绍了几种用木条直接固定连接的方法，我就照着学了练了一段时间。今天这张凳子破得正好可以用上，因此我就这样做了。"
马主任沉吟道："旧书……也就是说，你是自己学的？你家里有什么人？"
"我是孤儿，在福利院长大的。"
"哦？"
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苏进把自己的身世略微介绍了一下，马主任听了好像有点失望的样子，追问道："那本书还在吗？"
"倘若没被弄丢，应该还在福利院的小图书馆里。"
马主任只能苦笑了。他很清楚这种小图书馆的情况。那边面的书通常又旧又破，流动性还甚是大。苏进好几年前看过的书，现在还在不在，还剩几张纸都很难说。
窗外的天色在不知不觉中暗了下来。
马主任沉默了一会儿，又笑了起来。他目不转睛地看着苏进道："你面对文修专业的挑衅，回击得很漂亮，很鼓舞人心，给我们专业争了大光，我得说，干得好！"
苏进也跟着笑了，他道："谢谢马主任的鼓励。"
寂静中，时间仿佛凝固了。
马主任笑容微敛，手指屈起，轻微地叩击桌面，道："今天早晨，学校网站发了一个专题，这件事你该知道吧。"
"是，柳学姐正式发布之前，把专题内容发给我看了一下，只不过网站上的内容，我看到的时候早已被删除了。"
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马主任犹豫了一会儿，又问道："视频被删，你有什么想法？"
苏进从容地道："事后想想，我就理解了。以学校的立场，那是自然不想让事态继续恶化下去，他们还是希望能够维护文修专业和其他学生之间的和平吧。"
马主任欣慰地笑了起来："你能联想到这一点，甚是好！不过，我还想另外给你解释一件事情。"
窗外的天色在不知不觉中暗了下来。
他捡起桌面的一份打印稿，递到苏进面前，道："你看看此物。"
苏进疑惑地接过，一扫封面。
光影交错间，时间缓缓流动。
《中唐民俗服装研究》。
马主任道："这是我最近正在做的专题研究，出了个初稿，你翻翻看。"
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苏进对这方面的事情非常熟悉，一看这个标题，心里就掠过了一些模糊的想法。
苏进翻开，眉峰一挑。
很明显，这只是个半成品，里面还有将近三分之一的内容是空白的，还有三分之一用墨水笔大大的打了个叉，早已被否定了。
马主任叹气道："这是我自己打的叉，这份研究到现在，暂时做不下去了。"
苏进骤然间恍然大悟："因缺乏研究素材？这些素材需要文修专业配合修复补充？"
马主任颔首："没错，就是这个原因。出现这样问题的不仅是我，而是学校大部分教授、讲师。京师大学几乎所有的老师需要文修专业，甚至来说，也是学生们学习的需求。大学生到这里来，是为了深入学习的，太过模糊不清的东西，老师自己都不能确定，怎样教给大家？"
苏进终于明白，何故京师大学会给文修专业这样不正常的优待了。缺少由文物确定的历史，文化就会出现断层。而文化断层最先产生作用的地方，就是像这样的大学。
学术缺乏根基，没办法继续深入下去了！
这些根基，就是考古的发现。而考古发现出来的文物，需要保护、需要修复才能使用。文物修复专业，就是中间万分重要的一环。
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正是出于这样的原因，京师大学才会给文物修复专业以特殊的优待。因为他们急需培养出更多的这方面人才，来弥补此物空缺！
苏进沉默瞬间，问道："因此，您的意思是，我刚才不应该那样做吗？"
马主任用力地摇了摇头，露出一个温暖的笑容。他站起来，拍拍苏进的肩上，道："我一开始就说了，你干得好！学校需要文修专业，但不代表你们要受他们的气！尤其是这些小王八蛋，没学到什么东西，脾气倒是挺大，该教训他们的时候，就应该像今天这样，重重地教训！"
他的手变得沉重起来，叹了口气道，"无人可用，只得如此。我只是想让你知道学校的苦衷，不想让你这样的好孩子对学校灰心……"
苏进步出教学楼，炽热的阳光从头顶上照下来，他伸手截住。
无人可用，只得如此？
马主任一席话，听得他心里沉甸甸的。
他很能理解学校的无可奈何，说得大一点，这是整个华夏当前的需求。
但是，真的除了文修专业以外，就没人可用了吗？
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苏进正在思索，突然有一人人从旁边过来，对着他深沉地弯腰，大声道："对不起！"
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